Z wykształcenia jestem psychologiem i seksuologiem. Zawodowo zajmuję się diagnozowaniem i udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, młodzieży oraz ich rodzicom, wspieraniem procesu diagnostycznego pacjentów z chorobami somatyczny

Pracownia oferuje badania psychotechniczne z zakresu psychologii transportu oraz medycyny pracy.Jest uprawniona do badania psychotechnicznego kierowców na wszystkie kategorie prawa jazdy, badania psychotechnicznego operatorów maszyn i urządzeń i

Diagnoza inteligencji polega na badaniu wystandaryzowanym testem psychologicznym o ściśle określonej procedurze badania. Umożliwia ilościową ocenę sprawności umysłowej oraz odniesienie uzyskanego wyniku do norm w populacji .W wyniku przeprowadze

Ten rodzaj diagnozy zalecany jest w przypadku młodszych dzieci ( 0–3 lata). Przy pomocy prób testowych opartych na zabawie możliwe jest wczesne wykrywanie opóźnień rozwojowych w zakresie podstawowych sfer funkcjonowania takich jak: mowa percepcj

Jest jedną z najbardziej szczegółowych diagnoz psychologicznych. Obejmuje ocenę: funkcji językowych gnozji, czyli rozpoznawania wzrokowego, czuciowego, słuchowego funkcji przestrzennych uwagi pamięci i uczenia się funkcji motorycznych oraz praks

Diagnoza uzdolnień opiera się na założeniu, że każdy człowiek jest wyjątkowy , przychodzi na świat z pewnymi uzdolnieniami, które potrzebują ich ujawnienia i rozwijania.Zdolności są różnicami indywidualnymi, które sprawiają, że niektóre osoby sz

Obserwacja w kierunku autyzmu, zespołu Aspergera ma charakter diagnozy przesiewowej. Umożliwia rozpoznanie objawów całościowych zaburzeń rozwojowych oraz ich psychologiczny opis. Obserwacji podlegają następujące obszary (ICD-10): interakcje społ

Diagnoza w kierunku ADHD ma charakter przesiewowy. Polega na szczegółowej ocenie funkcji poznawczych i behawioralnych kluczowych z punktu widzenia zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. Są to: procesy uwagi samokontrola potrzeba aktywności. Wła

Diagnoza przyczyn trudności w uczeniu się kierowana jest do dzieci i młodzieży doświadczającej niepowodzeń szkolnych. Obejmuje diagnozę ogólnego funkcjonowania umysłowego dziecka, poziom rozwoju funkcji percepcyjno-motorycznych oraz ich integrac