Były prezes Trybunału Konstytucyjnego prof. Andrzej Zoll ocenił, że w konflikcie między Episkopatem a Ministerstwem Edukacji Narodowej w sprawie lekcji religii rację ma strona kościelna. Jednak jego zdaniem

Przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski, Biskup Wojciech Osial w rozmowie z Onetem skrytykował zmiany wprowadzone przez MEN, a dotyczące lekcji religii w szkołach.

Upolitycznienie, także po kościelnej stronie, debaty na temat przyszłości religii w szkołach sprawia, że tracimy z oczu kwestie pragmatyczne i utylitarne. A tu podstawowym pytaniem jest, z perspektywy Kościoła,

Sprawa nauczania religii w szkołach była przedmiotem obrad Komisji Wspólnej Przedstawicieli Rządu i Konferencji Episkopatu Polski. Arcybiskup Tadeusz Wojda poinformował, że zdaniem strony kościelnej udział

Komisja Wspólna Przedstawicieli Rządu i Konferencji Episkopatu Polski postanowiła utworzyć wspólną podkomisję do spraw religii w szkole - przekazała KEP w

'Uczniowie, którzy nie uczestniczą w lekcjach religii, powinni w tym czasie chodzić na lekcje etyki; udział w jednej z tych lekcji powinien być obowiązkowy' - uważa Przewodniczący Konferencji Episkopatu Polski abp Tadeusz Wojda. 'Chcemy, żeby to była normalna lekcja, podobnie jak w krajach Zachodu' - dodaje.

Utworzenie wspólnej podkomisji do spraw religii w szkołach to owoc środowego spotkania Komisji Wspólnej Przedstawicieli Rządu i Konferencji Episkopatu Polski.

W najnowszym wywiadzie wiceszefowa Ministerstwa Edukacji i Nauki, Katarzyna Lubnauer, wskazała możliwe rozwiązania dla katechetów obawiających się o swoją przyszłość zawodową w związku z planowanymi zmianami

Stowarzyszenie Katechetów Świeckich przekonywało na poniedziałkowym happeningu przed Sejmem w Warszawie do kompromisu. Polegałby on na wprowadzeniu w szkołach obowiązkowych lekcji - do wyboru - religii albo etyki w wymiarze dwóch godzin w tygodniu.

W kwestii nauki religii w polskich szkołach sytuacja wygląda na patową. Pojawiły się jednak sygnały, które trzeba zauważyć, odnotować i wyciągnąć z nich wnioski.