Spis treści WSTĘP HISTORIA DISTANCE LEARNINGHistoria czy prehistoria?Kursy korespondencyjneRadio i telewizjaEdukacja wsparta komputerowoRola technologiiWaga jakościStandardyzacjaBlended learning , wielokanałowość, openness i zwiastuny MOOC-ów TRENDY OSTATNICH LAT - ZWIASTUNY EPOKI MOOC-ÓWNieustający spór kognitywizmu z konstruktywizmemDistance learning 2.0 , czyli nauczanie skoncentrowane na użytkownikuT-learning , czyli wielokanałowośćDistance learning 3.0 , czyli usieciowienieOER i uczenie w chmurzePLE - Personal Learning EnvironmentSocial learningZmiana ciągła czy nowy paradygmat? MOOC - HISTORIA, IDEA I CECHY CHARAKTERYSTYCZNECechy charakterystyczneOtwartośćMasowośćSieciowośćAutonomia studentaFeedback i crowdsourcing OTOCZKA ORGANIZACYJNA, EKONOMICZNA I LOGISTYCZNAKonsorcjaUznawalnośćPieniądzeSerwisy meta-MOOC-owe ZAGROŻENIA I KRYTYKA MOOC-ÓW KRYTERIA KLASYFIKOWANIA MOOC-ÓW RODZAJE MOOC-ÓW WSPÓŁCZEŚNIEBazowe typy kursów MOOCHybrydowe kursy MOOCKursy MOOC odwróconeMobilne kursy MOOC TRENDY ROZWOJU MOOC-ÓWSocial knowledge i collaborative learningTechnologia dla edukacjiLearning by doingsMOOCs jako propozycja JAK SIĘ TO ROBI - PRZEGLĄD PRZYPADKÓWPrzykład 1: CS221 Introduction to Artificial IntelligencePrzykład 2: CS229 Machine LearningPrzykład 3: CS193P iPad and iPhone Application DevelopmentPrzykład 4: Think Again: How to Reason and ArguePrzykład 5: CCK08 Connectivism and Connective Knowledge BIBLIOGRAFIA Tytuł MOOC. Historia i przyszłość Autor Krzysztof Gruba Wydawnictwo Uniwersytet Papieski Jana Pawła II w Krakowie EAN 9788374384704 ISBN 9788374384704 Kategoria Literatura, Nauka i technika Liczba stron 138 Rok wydania 2015 Oprawa broszurowa
Kategoria : Książki > Nauka
Dostępność i wysyłka : Brak informacji
