Scenariusz zajęć otwartych w przedszkolu dla rodziców

Czym są zajęcia otwarte i po co się je prowadzi

Zajęcia otwarte to lekcja pokazowa, na którą zapraszasz rodziców, a czasem dziadków albo młodsze rodzeństwo. Przedszkole organizuje je zwykle raz lub dwa razy w roku. Rodzice widzą, jak ich dziecko pracuje w grupie, a Ty pokazujesz sposób pracy i atmosferę w sali.

Dla dyrektorki to także okazja do pokazania standardu placówki. Dlatego scenariusz musi być czytelny, zapisany z celami i przebiegiem, a nie tylko pomysłem w głowie nauczycielki.

Czym różnią się od zajęć hospitowanych

Przy hospitacji ocenia Cię dyrektorka lub wizytatorka, więc najważniejsze są cele, metody i dokumentacja. Na zajęciach otwartych oceny nie ma, ale jest publiczność, która reaguje, robi zdjęcia i zagaduje dzieci. To zmienia sposób planowania. Szczegóły dokumentu na ocenę opisuje artykuł o scenariuszu zajęć hospitowanych.

Dobra wiadomość jest taka, że jeden solidny scenariusz możesz wykorzystać w obu sytuacjach. Wystarczy dopisać część dla rodziców.

Jak ułożyć przebieg krok po kroku

Czas zajęć otwartych jest ograniczony, bo dorośli nie siedzą w sali godzinami, a dzieci męczą się obecnością gości. Poniższy układ sprawdza się w grupie pięciolatków.

• powitanie dzieci i rodziców piosenką, 4 minuty
• krótkie wprowadzenie tematu rozmową i obrazkami, 5 minut
• zadanie główne w parach dziecko i rodzic, 10 minut
• zabawa ruchowa dla wszystkich, 5 minut
• praca plastyczna lub wspólny plakat, 8 minut
• podsumowanie i pożegnanie, 3 minuty

Gdzie włączyć rodziców, a gdzie ich zatrzymać

Rodzic może pomóc przy zadaniu w parach, zabawie ruchowej albo pracy plastycznej. Nie powinien odpowiadać za dziecko w czasie wprowadzenia, bo wtedy część dzieci przestaje słuchać Ciebie. Powiedz rodzicom na początku jednym zdaniem, kiedy mogą działać, a kiedy tylko obserwują.

Najczęstszy kłopot to rodzic, który podpowiada dziecku odpowiedź. Rozwiązanie jest proste, zadania w parach zaprojektuj tak, żeby nie miały jednej dobrej odpowiedzi, na przykład wspólne układanie historyjki albo ozdabianie ramki.

Jak zapisać cele zajęć otwartych

Cele operacyjne zapisuj tak samo jak w zwykłym scenariuszu, jako to, co dziecko zrobi. Dodaj jeden cel wychowawczy dotyczący współpracy, na przykład dziecko wykonuje wspólną pracę z dorosłym i dzieli się materiałami. Trzy lub cztery cele w zupełności wystarczą na zajęcia trwające pół godziny.

Pomoce i organizacja sali

Przygotuj komplet materiałów w liczbie par, a nie dzieci, bo rodzic i dziecko pracują razem. Policz też krzesła z zapasem i zostaw wolne miejsca przy ścianie dla gości, którzy nie chcą siadać przy stolikach. Dobrze mieć przy wejściu kartkę z krótkim opisem zajęć, żeby spóźnieni rodzice wiedzieli, w którym miejscu się włączyć.

Najczęstsze błędy

Powtarzają się te same potknięcia i wszystkie łatwo naprawić.

• zbyt wiele etapów, więc dzieci się spieszą i stresują
• brak zadań dla rodziców, którzy siedzą i patrzą
• tematy zbyt trudne, przy których dziecko wstydzi się popełnić błąd na oczach dorosłych
• zapomniana ewaluacja
• brak planu B na dziecko, które nie chce uczestniczyć, bo widzi tłum

Plan awaryjny na dziecko, które się zablokuje

Zawsze znajdzie się dziecko, które na widok gości zamilknie albo schowa się za nogą rodzica. Nie wymuszaj udziału. Zaproponuj rolę pomocnika, który rozdaje kredki albo trzyma bębenek. Po kilku minutach większość dzieci włącza się sama.

Przy dzieciach z silnymi emocjami przygotuj spokojny kącik w sali, gdzie można na chwilę usiąść z książką lub pluszakiem. Rodzice rozumieją taką decyzję, a grupa nie traci rytmu.

Po zajęciach

Zakończ zajęcia krótkim zdaniem do rodziców, co dzisiaj ćwiczyły dzieci i co mogą zrobić w domu. Dwie lub trzy konkretne propozycje wystarczą. Jeśli chcesz pamiątkę z wydarzenia, skorzystaj z pomocy fotografa dziecięcego, który zrobi zdjęcia grupowe bez zakłócania zajęć. Dla dokumentacji zachowaj zdjęcie wspólnej pracy plastycznej i kartę ewaluacji.

Przykład tematu Moja rodzina w grupie pięciolatków

Temat Moja rodzina świetnie łączy dzieci i dorosłych. Na powitanie wszyscy śpiewają piosenkę o rodzinie, a każde dziecko przedstawia osobę, która dziś przyszła. Na wprowadzenie pokazujesz kilka obrazków rodzin, także takich, w których mieszkają dziadkowie, jedno z rodziców albo rodzeństwo, żeby żadne dziecko nie poczuło się pominięte.

W części głównej pary dziecko i dorosły układają historyjkę z czterech obrazków o wspólnym dniu. W zabawie ruchowej cała sala naśladuje codzienne czynności domowe. Na koniec powstaje wspólny plakat z odbitymi dłońmi, który zostaje w sali jako pamiątka.

Zgody i prywatność przy zdjęciach

Zanim rodzice zaczną fotografować, sprawdź w placówce zasady dotyczące wizerunku dzieci. Część przedszkoli prosi, by zdjęcia z udziałem cudzych dzieci nie trafiały do mediów społecznościowych. Powiedz o tym uprzejmie na początku zajęć, jednym zdaniem, razem z informacją o tym, kiedy rodzice mogą wchodzić w zadania.

Jeśli dyrektorka zbiera zgody na zdjęcia, zrób to z wyprzedzeniem. W dniu zajęć nie ma na to czasu, a dziecko bez zgody powinno mieć równie ważną rolę w grupie.

Harmonogram przygotowań na dwa tygodnie przed zajęciami

Dwa tygodnie przed terminem wybierz temat i napisz scenariusz. Tydzień przed zajęciami wyślij rodzicom krótkie zaproszenie z godziną, czasem trwania i prośbą o potwierdzenie obecności. Trzy dni przed przygotuj materiały w liczbie par, a dzień wcześniej ustaw salę i przećwicz z dziećmi piosenkę powitalną.

Taki rytm zmniejsza stres. Jeśli scenariusz masz w gotowej formie, możesz skupić się na samej grupie, a nie na pisaniu dokumentu w ostatniej chwili.

Scenariusz zajęć otwartych w minutę w Bajkowej

Najwięcej czasu zabiera pierwsza wersja. W Bajkowej wybierasz wiek grupy i temat, a dostajesz scenariusz z celami, pomocami, przebiegiem i ewaluacją. Dopisujesz część dla rodziców i drukujesz. Wypróbuj to w demo na górze strony albo zajrzyj na stronę scenariusza zajęć dla 5-latków. Gotowy dokument wpisuje się też w dokumentację nauczyciela przedszkola.

Pytania i odpowiedzi

Zobacz także